domingo, 9 de febrero de 2014

Última semana. La despedida.

Fotografía 28
Durante todo el fin de semana estuve pensando en realizar alguna actividad la cual gustase a los alumnos. Pensé en llevar dos murales que había realizado para una asignatura del año pasado y que los alumnos lo llenasen de sus dibujos. Así lo hice, se lo comenté a la tutora a la vez que le enseñaba los dibujos y se mostró encantada. A los niños les expliqué que no me gustaban cómo se habían quedado y quería que ellos me ayudasen a decorarlo.






También a comienzo de semana, aprendimos la canción de la Dragona Zampona, la cual íbamos a cantar el día de la paz en el patio. Dicha canción dice así.

Fotografía 29

La Dragona Zampona
traga y traga las cosas malas que el hombre haga.
Traga las guerras, traga el fusil, traga las bombas
tragalarí.








Fotografía 30

Miércoles comenzaba a desarrollar la actividad que iba a realizar a los alumnos, explicando, en un primer lugar, en qué consistía. Repartí a los alumnos una cuartilla a cada uno, en la cual debían de poner por delante, tres sinónimos de la palabra PAZ, y detrás, tres antónimos. Recogí todas las cuartillas e hice el recuento. Las palabras más repetidas fueron AMOR y GUERRA. Con todo ello, me dispuse a realizar los carteles.













Durante jueves y viernes los alumnos pintaron todo los carteles y el último día, viernes, fuimos a celebrar el día de la Paz. Era un día triste, pues era el último que iba a estar allí, con aquellos loquitos. A última hora, me despedí de ellos y ellos se despidieron de mí, regalándome un detalle y yo haciendo lo mismo con ellos.


Fotografía 33


Ha sido una experiencia inolvidable y todo gracias a esos locos bajitos, que me hicieron sentir como el mejor profe del mundo. Agradecerles lo fácil que ha sido trabajar con ellos, a la tutora lo bien que se ha portado conmigo junto con el resto del equipo docente del CEIP Río Segura. Gracias.

Tercera Semana. ¡Sorpresa!

Fotografía 13
   

 La semana comenzaba con muy buen pie, y con mucho cansancio también. El lunes, aparte de tener que acudir al seminario en la universidad, teníamos pensado una actividad para el aula. El hermano de uno de los alumnos de la clase acudió al aula, pero no lo hizo solo, sino con su mascota, un águila llamada "la Coja".




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Los alumnos quedaron perplejos al ver al animal y no tardaron en comenzar con una batalla de preguntas. Todos los alumnos pudieron tocarla, ya que estaba acostumbrada a la presencia humana. Sergio, el dueño del águila, comentó los aspectos básicos del cuidado del animal.





 Fue una bonita experiencia para los alumnos, que se mostraron interesados en todo momento. Muchos de ellos, al día siguiente, trajeron una gran variedad de información sobre las águilas, y ellos mismos se dieron cuenta de que todo lo que había dicho Sergio, coincidía con lo que ellos mismos habían buscado.










Fotografía 20
Cuando el martes entré por la puerta de la clase, cinco minutos antes de que subieran los alumnos, me quedé perplejo. Una de las profesoras del centro había traído una gran diversidad de animales hechos de papel. Estas pequeñas joyas le sirvieron a mi tutora para explicar más cosas sobre los animales.


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A final de semana, tuve la oportunidad de hacer una pequeña evaluación a los alumnos sobre las tablas de multiplicar, la del dos y la del cuatro. Comencé a llamar a los alumnos, uno por uno y en orden de lista, a una mesa situada al fondo de la clase. Les preguntaba las dos tablas y luego apuntaba la calificación: MB, Muy Bien; B, Bien; R, Regular y M, Mal










jueves, 6 de febrero de 2014

Segunda semana. El Caballito Soñado

     El lunes día 13 de enero sonaba la sirena y los alumnos subían a clase. Tenían más sueño que ganas de jugar y, por supuesto, de aprender. Pero no sabían que la tutora les tenía una sorpresa preparada:

Era un niño que soñaba 
un caballo de cartón. 
Abrió los ojos el niño 
y el caballito no vio. 

Con un caballito blanco 
el niño volvió a soñar; 
y por la crin lo cogía... 
¡Ahora no te escaparás!
 
Apenas lo hubo cogido, 
el niño se despertó. 
Tenía el puño cerrado. 
¡El caballito voló! 

Quedóse el niño muy serio 
pensando que no es verdad 
un caballito soñado. 
Y ya no volvió a soñar. 

Pero el niño se hizo mozo 
y el mozo tuvo un amor, 
y a su amada le decía: 
¿Tú eres de verdad o no? 

Cuando el mozo se hizo viejo 
pensaba: Todo es soñar, 
el caballito soñado 
y el caballo de verdad. 

Y cuando vino la muerte, 
el viejo a su corazón 
preguntaba: ¿Tú eres sueño? 
¡Quién sabe si despertó!

     Para mi sorpresa, cuando la seño Andrea comenzó a leer, el silencio más absoluto se apoderó del aula. Los niños escuchaban atentamente la poesía de Antonio Machado y tras finalizar, los alumnos la interpretaron. Seguidamente la profesora la copió en la pizarra para que los niños la copiasen y que al día siguiente la pudiesen recitar. Los niños estaban encantados y yo sorprendido de ver cómo les gustaba tanto las poesías.

     Pero mi cara de sorpresa parecía que iba a durar. Martes se comenzó a introducir a los alumnos en el mundo de la multiplicación. Fue oír la palabra multiplicación  y los alumnos comenzaron a gritar de la emoción. Yo no me explicaba como TODOS esos locos bajitos tenían tanto entusiasmo por aprender las tablas. Era tal la emoción que al día siguiente ya se sabían la tabla del dos y al final de semana, la del cuatro, aunque ésta última les costó un poco más.


Fotografía 7.
Fotografía 8.
     El viernes 17 de enero se realizó la actividad complementaria sendero por el río. La finalidad de esta actividad era conocer el entorno y la naturaleza más próxima al alumno, además de concienciarlos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y fomentar en ellos un hábito saludable como es el deporte al aire libre, en contacto con la naturaleza.





Fotografía 9.



Fotografía 10.
     La actividad consistía en que los alumnos paseasen observando la naturaleza hasta llegar a un parque, situado en Desamparados (Orihuela), a 1,5 km del centro. Durante el recorrido debían de ir contemplando la naturaleza, así como las diferentes construcciones que se habían realizado sobre el río, como las Norias.



Fotografía 11.


     A la hora de la vuelta, los alumnos estaban muy cansados y casi ni podían hablar. Lo que no sabían era que los profes estábamos más agotados que ellos. En general, la actividad fue muy divertida y nos permitió tener un trato más cercano con los alumnos.



Fotografía 12.




     La semana finalizaba junto con mi energía. Sin embargo, durante todo el fin de semana estuve dando forma a la idea que había tenido.

sábado, 1 de febrero de 2014

Semana uno, comenzaba la nueva experiencia.

Antes de que el despertador sonara, ya estaba sentado en el borde de la cama. No podía creer cómo el tiempo había podido pasar tan rápido. Aún con el sabor del turrón de las navidades, los "prácticos" llegábamos al colegio. Tras una presentación por parte del director fuimos a conocer las instalaciones y pronto, cada alumno a su clase.
   

Cuando entré a clase me llevé una grata sorpresa, no me esperaba que los niños estuviesen tan bien sentados y con las mesas tan ordenadas. Algo nervioso me presenté a los niños y ellos se presentaron, algo más nerviosos y tímidos que yo.

   

La tutora me aconsejó que me situase al final de clase, para así observarlo todo con mayor detenimiento y sin distraer a ningún alumno, aunque las miradas de los más inquietos siempre apuntaban hacia mí. Más de uno se llevaría a casa, aparte de los deberes, un buen dolor de cuello.

Comencé a observar todos los rincones de la clase preguntando a la tutora en el recreo para qué servía cada uno ya que muchos de ellos me llamaron la atención.


Fotografía 2. Rincón de Información.



En el rincón de información los alumnos podían dejar información sobre el tema de Conocimiento del Medio, que en el mes de prácticas fue Los Animales

Fotografía 3. Biblioteca.








La biblioteca era frecuentada por los alumnos más veloces, ya que cuando terminaban todos los deberes de clase, podían leer libros.







 
Fotografía 4. Asamblea. 

Fotografía 5. Ordenador.


Fotografía 6. Rincón de juegos.





























El juego preferido por todos los alumnos no era la plastilina. ¡¡Era el ajedrez!!



    
    











La primera semana transcurrió con total normalidad, yo me adaptaba a clase, los alumnos se adaptaban a mí y todos contentos, aunque yo más, porque la tutora me dio total libertad en clase, por lo que el primer día ya estaba corrigiendo dictados y deberes, lo cual se convirtió en el pan de cada día durante el mes, aunque sin excesos. 

   

miércoles, 29 de enero de 2014

¡Bienvenidos de nuevo!

Muy buenas tardes Bloggeros!!

Hoy escribo por una razón muy especial para mi: voy a contar mi experiencia de las prácticas escolares, las cuales he realizado en el CEIP Río Segura de Beniel durante todo el mes de enero.
Como habréis podido ver este es el blog que utilicé como portafolios para la asignatura de TIC durante el curso 2012/2013, pero me gustaría que este blog me acompañase durante toda la carrera ya que de esta manera puedo publicar cosas interesantes sobre ella.

Un saludo.

jueves, 13 de junio de 2013

SuperReflexión Final!!!

¿Qué has aprendido en esta asignatura?

En la asignatura de TIC, hemos aprendido infinidad de cosas, pero me quedo con estas.

Sociedad de la información: Una de las tareas más entretenidas tuvo que ver con este tema, ya que tuvimos que realizar fotografías para reflejar esa sociedad de la información. Además aprendimos, pero de manera un poco más aburrida, las características de las TIC, que muchos, a esas alturas, no las conocíamos y son tan sencillas como: Inmaterialidad, Interactividad, Flexibilidad, Digitalización, Automatización, Interconexión, Innovación, etc.

 oropher.geek
Además, Aprendimos a utilizar  programas como Dipity o Glogster. El primero lo utilizamos para realizar una línea del tiempo sobre la Historia de Internet, que fue una manera divertida de aprender historia, que es lo que siempre nos aburre. El segundo se utilizó para realizar un poster sobre la Web 2.0. ¡¡Por fin conocíamos la diferencia entre las Webs tradicionales y las Webs 2.0!!

Otra cosa que nos servirá para nuestro futuro como docentes es la creación de la caza del tesoro. En mi caso la hice sobre el reciclaje, ya que lo veía como un tema muy importante.

 Coletivo Mambembe
Una de las cosas más importantes que hemos aprendido ha sido las 4 metáforas,  que consisten en Internet como biblioteca, Internet como imprenta, Internet como Canal de comunicación e Internet como "storytelling". Aprendimos nuevos conceptos como PLE, o Visitante o Residente Digital.

También es muy importantes mencionar a las Redes Sociales y la Identidad Digital, que fue una de las clases más interesantes del año.


¿He cometido algún error?

He cometido muchos errores, pero he intentado corregirlos, los cuales me han servido para mejorar. El error más grave quizás sea en cuanto a la distribución del tiempo. La última tarea no he podido completarla por falta de tiempo, ya que la asignatura terminó justo cuando empezábamos los exámenes.


¿Qué me sirve de lo que he aprendido para mi futuro como docente?


Sinceramente pienso que es una de las asignaturas cuyos contenidos son los que más nos sirven para nuestro futuro. Es una asignatura muy interesante en cuanto a contenidos y muy útil en cuanto a prácticas que es la combinación perfecta. 

miércoles, 12 de junio de 2013

Redes Sociales e Identidad Digital

¡¡Muy buenos días!!

El último día de clase de TIC, el 22 de Mayo, hablamos sobre redes sociales e identidad digital. Hace algo de tiempo de esta clase, pero fue una de las clases más interesantes del año y no podía quedarme sin subir una entrada. Además si recurrimos al refranero: "Más vale tarde que nunca"

Fotografía:  cbhdesign
Fotografía:  cbhdesign
Una de las cosas que más me llamó la atención es que la redes sociales son las actividades que más crecen en usuarios. Tanto es así que Isabel Gutiérrez tiene que cambiar todos los años las cifras de usuarios de Facebook y Tuenti de sus presentaciones, que actualmente tienen 950 millones y 15 millones de usuarios respectivamente. Además España es la tercera en el ranking mundial de usuarios activos en redes sociales.

Para lo que más se utilizan las pantallas son para COMUNICAR, para la cual hacemos uso del Messenger, mail, Chat… seguida de CONOCER, COMPARTIR, DIVERTIRSE Y CONSUMIR, que se encuentra la última en la pirámide del uso de las pantallas.

En cuanto a la parte de Identidad Digital, lo que más me gustó es que fue una clase de las más interesantes, porque muchos de nosotros no conocíamos algunas cosas sobre las redes sociales. ¿Cómo me ven los demás? Es cierto que podemos dar una imagen que no se adecua a la realidad en las redes sociales, que a la hora de encontrar trabajo suponen un hándicap.


Fotografía:  César Poyatos

¿Qué muestro en las redes?
¿Cómo me ven los demás¿
¿Quién me influencia?
¿A quién reflejo e influencio?
¿En quién me reflejo?

Esas son algunas de las preguntas que tenemos que hacernos antes de subir alguna imagen o dato sobre nuestra identidad ya que una vez subida a la red, no se pueden borrar. Por ello, los mejores consejos son:

Controlar todo aquello que publicamos
Informarnos adecuadamente sobre los amigos que tenemos y si nos interesa tenerlos.
Pensar antes de publicar y etiquetar.
La contraseña ha de ser privada, nada de contraseñas entre parejas.

No suplantar la identidad de nadie.